Program nauczania
Program nauczania w szkole
Nauczyciel klasowy stanowi swoiste centrum klasy i gwarantuje ciągłość prowadzenia dzieci przez wiele lat ich rozwoju. Dąży do tego, by być postacią o autorytecie moralnym, opartym na zaangażowaniu, trosce o dzieci i ścisłej współpracy z rodzicami.
Podstawowym czasem lekcyjnym jest dwugodzinna lekcja główna, która łączy zajęcia: rytmiczne, praktyczne i artystyczne. Lekcje prowadzone są blokowo, gdzie przez około 3 tygodnie doskonalony jest dany obszar materiału. Może być to umiejętność czytania, pisania czy liczenia w klasach młodszych, a w starszych są to lekcje poświęcone geografii lub historii. Nauczanie blokowe pozwala dzieciom zagłębić się w danym temacie, zrozumieć go interdyscyplinarnie.
W naszej szkole łączymy wymagania podstawy programowej MEN z pedagogiką waldorfską, tworząc program, który rozwija nie tylko wiedzę, ale i człowieczeństwo, ciekawość oraz odpowiedzialność za świat. Realizujemy wszystkie treści programowe, jednak sposób, w jaki to robimy, różni się od tradycyjnego nauczania – jest doświadczalny, artystyczny i rytmiczny, dostosowany do wieku oraz naturalnych etapów rozwoju dziecka.
Podstawa programowa wyznacza cele edukacyjne, natomiast pedagogika waldorfska podpowiada jak do nich dojść w sposób zgodny z potrzebami dziecka. Nie spieszymy się z „przerabianiem materiału” – dbamy o to, by każde dziecko miało czas zrozumieć, przeżyć i przetworzyć to, czego się uczy.
Dzieci mają także zajęcia przedmiotowe: język angielski (nauczane początkowo poprzez gry, piosenki i wierszyki), muzykę, malarstwo, robótki ręczne, ogrodnictwo, wychowanie fizyczne. Materiał dostosowany jest do wieku, etapu edukacji oraz indywidualnych potrzeb dzieci w danej grupie.
Między lekcjami jest obowiązkowa przerwa na dworze – gdzie dzieci mają możliwość odetchnąć od czasu skupienia na lekcji i naładować się ruchem fizycznym przed kolejnymi zajęciami.
Popołudnia przeznaczone są na działania artystyczne, zajęcia warsztatowe, zajęcia poza budynkiem szkoły i aktywności fizyczne. Nauczyciele starają się zrównoważyć dzień szkolny, tak by wymagające skupienia intelektualnego przedmioty odbywały się rano, a bardziej praktyczne i artystyczne zajęcia – popołudniami.
Dzieci w ramach zajęć świetlicowych spędzają czas zarówno na swobodnej zabawie, jak i zajęciach manualnych, artystycznych, fizycznych – wedle swoich potrzeb.